"Stimmt. Ich habe auch das Gefühl, dass ich den Informationen nicht mehr hinterherkomme, die auf mich einströmen. Zum Beispiel habe ich drei E-Mail-Postfächer. Da kommen jeden Tag Hunderte E-Mails an, und jeder erwartet, dass ich ihm zurückschreibe. Auch deshalb haben wir Twitter entwickelt."
FAZ-Interwiev mit Twitter-Gründer Biz Stone „Ich bin überverdrahtet“

Bildnachweis: Twitter-Gründer Biz Stone: „Wir beschleunigen nur das, was in der Welt per Mundpropaganda passiert.”

Google Buzz - der soeben neu gestartete Google-Dienst als Antwort auf Twitter und Facebook.

Auf der Startseite von Twitter steht der Slogan "Share and discover what’s happening right now, anywhere in the world" und sobald ich mich angemeldet habe, werde ich als Twitterer aufgefordert "Whats happening? bzw. in Deutsch "Was gibts Neues?" in das Textfeld mit 140 Zeichen einzugeben.

Twitter eignet sich einerseits für Statusmeldungen (What are you doing?) wie beispielsweise Ich lese gerade meine E-Mails und höre dazu Musik. Obwohl solche Statusmeldungen oftmals banal und unspektakulär wirken, können diese unter Freunden und Kolleginnen zu einer leichtgewichtigen, aber bedeutungsvollen Verbindung führen, die gelegentlich als "Ambient Awareness" (Umgebungsbewusstsein) und "Ambient Intimacy" (Umgebungsvertrautheit) bezeichnet wird. Twitter eignet sich aber auch um Nachrichten und Kommentare weiterzugeben, aktuelle Meldungen und gemeinsame Erfahrungen auszutauschen oder um fremde Gedanken zu lesen und Gespräche zu führen. Siehe auch 14 Cool Things People Do On Twitter.

Twitter im Bildungsbereich
Während im Bildungsbereich beispielsweise Twitter auf innovativen Konferenzen - meine ersten Tweets an einer Tagung habe ich 2007 auf der Microlearning Konferenz in Innsbruck versandt - eingesetzt oder vereinzelt in Seminarien zum Austausch beispielsweise über eine Lektüre verwendet wird, setzen wir im Rahmen des Zertifikatslehrgangs (CAS) Medienpädagogik Twitter als zusätzlichen Kanal während einem medienpädagogischen Talk ein. Das Besondere an dieser Talkreihe im Kornhausbräu Rorschach ist die Möglichkeit, sich mittels Twitter in die Diskussion einzumischen, wobei die Kommentare und Fragen der twitternden Zuhörenden und nicht anwesenden Twitterer auf einer Twitterwall (#mediengetwitter) öffentlich sichtbar gemacht wurden, als eine Art Sofort-Feedback. Somit entstand ein mehrschichtiger medienpädagogischer Dialog, ein sogenanntes «Mediengetwitter».

1. Mediengetwitter

Erste Erfahrungen mit Twitter
Inzwischen liegen zwei medienpädagogische Talks, sogenannte «Mediengetwitter» hinter uns. Das 3. und voraussichtlich letzte «Mediengetwitter» findet am 22. Januar 2010 ab 16 Uhr im Kornhausbräu Rorschach mit Talkgast Stefan M. Seydel (((rebell.tv))) - dem "Mann mit den orangen Hosen" - statt. Twitter sind herzlich willkommen sich am Talk zu beteiligen!

Am «Mediengetwitter» haben wir bislang die nachstehenden Erfahrungen gemacht:

• Twitter ist nicht immer zuverlässig (nicht immer Echtzeit)!
• Die Teilnehmende des CAS Medienpädagogik sind in der Lage nach eine kurzen Einführung und Übungsphase Twitter zu nutzen!
• Tweets von vereinzelten Twitterer kamen nicht an (falsche Zeitzone in der Einstellung)!
• Die Internetleitung (4MB) vor Ort im Kornhausbräu ist eher knapp! (kein Live-Streaming der Diskussion möglich)
• Twitter am Talk führt zu Multitasking (alle Beteiligten sind stark gefordert)!
• Eine Rollenteilung (zwei Moderatoren, Prozessbeachterin, Hüterin der Tweets (Fragen und Kommentare), Twitter als Live-Berichterstatter, ein Techniker, Twitterer als Zuhörer, nichttwitternde Zuhörer) ist zwingend notwendig!
• Tweets erscheinen auf der Twitterwall und im Twitterwidget mit einer (zu) grossen Zeitverzögerung!
• Es entstehen dadurch zwei zeitlich verschobene Diskussionen (real und virtuell)!
• Fragen und Kommentare der Twitterer passen wegen der Zeitverzögerung oftmals nicht mehr zum Live-Talk!
• Twitterer von extern müssen durch Live-Berichterstattung via Twitter mit Informationen zum Talk versorgt werden, damit sie dem Talk folgen können!
• Das medienpädagogische Experiment "Mediengetwitter" macht trotzdem allen Beteiligten und besonders mir :-) grossen Spass!

Zu Twitter gibt es mittlerweile auch Literatur wie twitterature. Twitterature ist ein Buch von Penguin, welche Literaturklassiker in Tweets zusammenfasst. Also ähnlich wie Tiny Tales.

Morgen Freitag, 8. Januar 2010, startet von 16 - 17 Uhr im Rahmen des Zertifikatslehrgangs (CAS) Medienpädagogik zum zweiten Mal das medienpädagogische Experiment „Mediengetwitter“. Nachdem wir letztes Mal ein paar technische Probleme hatten - die Twitterwall mit den Tweets lief nicht schnell genug und die WLAN-Verbindung war langsam -, haben wir nun hoffentlich eine Lösung gefunden.


Twitter-Widget

Das Search-Twitter-Widget mit den neuesten Tweets ist auf auf dem CAS-Weblog abrufbar.


Twitter-Wall

Die aktuellsten Tweets zum #mediengetwitter werden auf der Twitterwall TwittBee sichtbar.


2. Mediengetwitter im Kornhausbräu Rorschach
Zusammen mit Mark Riklin werde ich den Talk zum Thema „Internetkriminalität“ moderieren. Die Teilnehmenden des Zertifikatslehrgangs Medienpädagogik werden parallel dazu ihre Gedanken und Fragen via Twitter (#mediengetwitter) versenden. Twitterer aus dem In- und Ausland werden dabei sein, welche von unseren Teilnehmenden aus dem Kornhausbräu Live-Berichte via Twitter erhalten und somit hoffentlich dem Talk folgen können – ein medienpädagogisches Experiment eben.

Unsere Talkgäste sind die beiden Kriminalbeamten Bruno Metzger (Chef Sicherheitsberatung) und Martin Mühlemann (Ermittler) von der St.Galler Kantonspolizei. Somit haben wir die Möglichkeit die Schattenseiten des Internets aus zwei verschiedenen Perspektiven, der Prävention und Verfolgung, beleuchten zu können. Das Mediengetwitter im Kornhausbräu Rorschach ist öffentlich und gratis. Das 3. Mediengetwitter findet dann am 22. Januar statt.

Im 10vor10 Beitrag vom 22. Dezember 2009 wird einfach und verständlich der Microblogging-Dienst Twitter dem Fernsehpublikum erklärt. Im Mittelpunkt der Sendung steht Abt Martin von Einsiedeln, der Twitter soeben für sich neu entdeckt hat.

Lokalzeit OWL - Was ist Twitter? from E-Learning 3D - Uni Bielefeld on Vimeo.

Twitter & Education - #140conf LA from RealPlayer SP on Vimeo.

Vor ein paar Wochen habe ich das neues Fachblog "The interactive classroom" - "Das interaktive Klassenzimmer" - gestartet.


Quelle: http://interactiveclassroom.kaywa.ch

Zunehmend werden bei Schulhaus-Neubauten oder Renovationen die Schulzimmer mit interaktiven Whiteboards (elektronischen Wandtafeln) ausgerüstet. Für diesen Trend gibt es sicherlich mehrere u.a. auch finanzielle Gründe. Um die zukünftigen Lehrpersonen auf die neue Technologie im Schulzimmer vorzubereiten, haben wir an der Pädagogischen Hohschule des Kantons St.Gallen gleich mehrere interaktive Whiteboards neu beschafft und erproben deren Einsatz und Potentiale für den Unterricht. Dieses Fachblog möchte hierzu einen aktiven Beitrag leisten.

Weil im Kanton St.Gallen und in den angrenzenden Kantonen sowohl Promethean ACTIVboards als auch SMART Boards in den Schulzimmern anzutreffen sind, wurden auch beide Board-Hersteller bei der Beschaffung berücksichtigt. Im Studiengang Kindergarten / Primarstufe arbeiten wir primär wegen der für unsere Schulstufe geeigneteren Software Activprimary mit dem ACTIVboard der Firma Promethean. Im Studiengang Sekunderstufe wird weiterhin mit SMART Boards gearbeitet. Jedoch sind besonders in den Regionalen Didaktischen Zentren in Rorschach, Gossau und Wattwil beide Board-Marken vorhanden.

"Die nackte Wahrheit über Twitter" - nach Mandy Schiefner:


Quelle: http://current.com/items/89891774/twouble_with_twitters.htm

Mit dem neu eröffneten KAYWA-Blog «Nextgeneration Learning - learning with media & web for the future» (http://www.nextgenerationlearning.ch) wage ich nach mehrmonatiger Blog-Abstinenz einen Neubeginn. Inhalt dieses neuen Fachblogs ist - wie der Titel aussagt - das «Nextgeneration Learning». Was ich darunter verstehe, habe ich an den Studientagen 2009 der PHBern referiert.


Wie Insider wissen, hatte ich im Juni 2008 infolge einer Abmahnung - eine von meinen 150 StudentInnen hat in ihrem E-Portfolio-Blog zu Lernzwecken zwei urheberrechtlich geschützte Bilder verwendet - alle meine beruflichen und privaten Web2Null-Aktivitäten bis auf Weiteres eingestellt. Diese Urheberrechtsverletzung hat mich ziemlich lange und intensiv beschäftigt. Nachdem wir juristisch die Angelegenheit mit einer Zahlung von Euro 1'536,14 aussergerichtlich lösen könnten, musste möglichst rasch ein neues E-Portfoliosystem gefunden und eingeführt werden. Seither publizieren unsere Studierenden nun nicht mehr öffentlich, sondern nutzen das nur intern zugängliche Open Source E-Portfolio System Mahara. Für Interessierte an unseren E-Portfolio-Aktivitäten haben wir das «E-Portfolio Network» eingerichtet, wobei vier E-Portfolio unserer Studierenden nach wie vor öffentlich zugänglich sind.

Das im März 2005 gestartete «bodensee edublog»
wird nicht mehr weitergeführt. Alle 987 erstellten Blogpostings finden sich jedoch im neuen Blog «Nextgeneration Learning». Zudem führe ich auch die beiden weiteren Fachblogs «mobile at school blog» und «e-portfolio blog» weiter. Alle meine Web2Null-Aktivitäten habe ich neu im «Network Martin Hofmann - Teach and Learn the Educational Technology» zusammengeführt.